Green일기

환경을 지키기위해 아동과 함께했던 소중한 시간을 후기로 남겨주세요.

어린이집명: 어깨동무어린이집

연령:0~2세

활동기간:5월1일~5월30일

참여인원: 교사3명, 영유아13명

1. 원에서 실시한 Green 미래 챌린지 활동 내용을 작성해주세요.:

※ 활동의 관심, 실행, 평가, 향후 계획 등 내용이 들어갈 수 있도록 적어주세요.

교실에서 나오는 종이와 쓰레기를 분류하는 선생님 모습을 관찰하던 영아들이 자연스럽게 궁금증을 보이며 관심을 보이기 시작하였다.“선생님은 왜 거기에 따로 버려요?”,“이건 어디에 버려요?”라는 질문을 통해 영아들은 분리수거에 대한 호기심을 가지게 되었고 이러한 관심은 놀이로 확장될 수 있는 계기가 되었다.

분리수거에 대한 호기심을 자연스럽게 가질 수 있도록 놀잇감에 분리배출 마크를 부착하여 시각적으로 노출시켰고 이를 통해 영아들이 마크에 관심을 갖는 모습을 보였고 흥미를 기반으로 분리수거 개념을 놀이와 연계하여 탐색하고 경험할 수 있도록 환경을 구성하여 확장시켜가며 놀이하였다.

분리배출 마크를 놀이를 통해 알아보고 영아들과 재활용박스에 실제 재활용이 가능한 물건을 부착하여 쉽게 구분하고 인지할 수 있도록 분리수거 놀이를 해봄으로써 교실에서 나오는 다양한 물건들을 스스로 분류해보며 자연스럽게 분리수거의 개념을 경험해보았다.

영아들은 분리수거라는 개념을 놀이와 탐색을 통해 자연스럽게 익히며, 스스로 마크를 찾고 분류 기준을 생각해보았고, 단순히 물건을 버리는 행위가 아닌 그것이 무엇인지 이해하고 있다는 점에서 스스로 생각하고 판단하며 즐겁게 경험하고 있다는 것을 알 수 있었다.

앞으로도 환경을 지킬 수 있는 것들을 찾아 놀이로 경험해 보며 일상 속 환경 실천 활동으로 확장해 갈 예정이며 교실에서는 분리수거 마크와 실제 사진자료등을 지속적으로 게시하고 직접 분리수거 할 수있도록하여 생활속에서 자연스럽게 환경을 지켜내는 방법을 실천할 계획이다.

2. Green 미래 챌린지 활동을 하구 난 후 느낀점을 작성해주세요.

놀이를 통해 영아들이 일상 속 작은 행동 하나도 의미있게 받아들이고 자연스럽게 배워가는 모습을 보였다.

처음엔 단순한 호기심에서 시작된 질문이었지만 놀이로 이어지면서 친구들과 함께 고민해보고 협력하며 분류해보는 과정을 통해 ‘지구를지키는행동’이라는 큰 가치를 조금씩 이해하는 것 같아서 감사한 마음이 들었다.

작은 손길들이 모여 지구를 지킬 수 있다는 것을 알아가는 어깨동무친구들이 되었으면 좋겠다.

3. 저탄소생활 실천을 위하여 가정과 연계하여 활동한 사례를 작성해주세요.

놀이가 자연스럽게 확장되면서 가정과의 활동연계도 자연스럽게 이어갈 수 있었다.

키즈노트에 영아들이 분류하는 놀이와 가정통신문을 보시고 영아들과 함께 분리배출하는 사진을 보내주셨고 가정연계를 통해 영아들의 놀이 경험을 더욱 풍부하게 만들고 있음을 느낄 수있었다.