Green일기

환경을 지키기위해 아동과 함께했던 소중한 시간을 후기로 남겨주세요.

어린이집명:국공립베르디움어린이집

연령:만 4세

활동기간:8

참여인원: 교사1명, 유아12명

1. 원에서 실시한 Green 미래 챌린지 활동 내용을 작성해주세요.:
※ 활동의 관심, 실행, 평가, 향후 계획 등 내용이 들어갈 수 있도록 적어주세요.

유아들과 함께 에너지의 날을 맞이하여 우리가 생활 속에서 사용하는 에너지에 대해 알아보고, 에너지를 절약하기 위해 실천할 수 있는 방법에 대해 이야기 나누었다.

유아들은 사용하지 않는 방의 불 끄기, 사용하지 않는 TV나 전자제품 끄기, 에어컨을 사용할 때는 문 닫기, 낮에는 전등 대신 햇빛 이용하기 등 어린이집과 가정에서 실천할 수 있는 다양한 방법을 생각해 보았다.

이야기 나눈 내용을 어린이집에서도 직접 실천해 보기로 하였다. 날씨가 많이 덥지 않은 날에는 에어컨을 끄고 창문을 열어 자연바람을 이용해 놀이하였으며, 낮에는 햇빛을 이용하여 불필요한 전등 사용을 줄여보았다. 또한 바깥놀이를 나갈 때에는 교실의 불과 에어컨이 모두 꺼져 있는지 확인하고, 복도에 친구들이나 동생들이 없을 때에는 켜져 있는 불을 발견하고 스스로 끄는 모습도 나타났다.

이야기 나눈 에너지 절약 방법을 꾸준히 실천하기 위해 그날의 ‘꼬마선생님’이 에너지 절약을 확인하는 역할​을 맡기로 약속하였다. 꼬마선생님이 이를 잊어버렸을 때에는 다른 친구가 알려주거나 직접 불을 끄며 서로 에너지 절약을 실천할 수 있도록 도와주는 모습도 볼 수 있었다.

처음에는 함께 알아본 에너지 절약 방법을 기억하며 실천하였지만, 활동이 이어질수록 교사의 안내 없이도 주변을 살펴보고 스스로 에너지를 절약하는 모습이 자연스럽게 나타났다.

2. Green 미래 챌린지 활동을 하구 난 후 느낀점을 작성해주세요.

처음에는 에너지를 절약할 수 있는 방법을 함께 이야기 나누고 꼬마선생님을 중심으로 실천하였지만, 활동이 이어지면서 유아들이 스스로 주변을 살펴보며 사용하지 않는 곳의 불을 끄거나, 바깥놀이를 나가기 전 교실의 불과 에어컨을 확인하는 모습이 자연스럽게 나타났다.

특히 꼬마선생님이 에너지 절약 실천을 잊었을 때 다른 친구가 알려주거나 직접 실천하는 모습을 보며, 환경을 지키는 일이 정해진 한 사람의 역할이 아니라 모두가 함께 실천하는 일이라는 생각이 형성되고 있음을 느낄 수 있었다.

이번 활동을 통해 유아들이 자신의 작은 행동도 에너지를 절약하고 환경을 지키는 데 도움이 된다는 것을 경험하고, 누군가의 안내를 기다리기보다 스스로 주변을 살피고 실천하려는 태도가 형성되어 가는 모습을 볼 수 있어 의미 있는 시간이었다.

3. 저탄소생활 실천을 위하여 가정과 연계하여 활동한 사례를 작성해주세요.

유아들과 함께 알아본 사용하지 않는 방의 불 끄기, 사용하지 않는 TV나 전자제품 끄기, 에어컨을 사용할 때는 문 닫기, 낮에는 전등 대신 햇빛 이용하기 등 생활 속에서 실천할 수 있는 에너지 절약 방법을 가정에 안내하고 가족과 함께 실천해 보도록 하였다.

가정에서는 사용하지 않는 곳의 불을 끄고, 가까운 거리는 자동차 대신 걸어서 이동하며, 저녁에 날씨가 선선할 때에는 에어컨을 끄는 등 각 가정의 생활 속에서 실천할 수 있는 다양한 방법으로 에너지 절약에 함께 참여해 주었다.

유아들은 가정에서 가족과 함께 에너지를 절약하는 모습을 사진으로 남겨 친구들과 공유하며, 친구들은 어떤 방법으로 에너지를 아꼈는지 서로의 실천 방법에도 관심을 가졌다.

어린이집에서 시작한 에너지 절약에 대한 관심이 가정에서 가족과 함께하는 실천으로 이어지면서, 유아들은 환경을 보호하는 일이 어렵거나 특별한 것이 아니라 생활 속 작은 행동에서부터 시작할 수 있음을 자연스럽게 경험할 수 있었다.